Αλλάζουν όλα από φέτος στο Γυμνάσιο

Η διδασκαλία των μαθημάτων διεξάγεται σε δύο διδακτικές περιόδους που ονομάζονται τετράμηνα. Η πρώτη περίοδος (1ο τετράμηνο) διαρκεί από 11 Σεπτεμβρίου έως 20 Ιανουαρίου και η δεύτερη περίοδος (2ο τετράμηνο) από 21 Ιανουαρίου έως 31 Μαΐου.

Πρώτη ομάδα μαθημάτων:

Νεοελληνική γλώσσα και Γραμματεία (Γλωσσική διδασκαλία και νεοελληνική λογοτεχνία).

Μαθηματικά

Φυσική

Ιστορία

Εξετάσεις πρώτης ομάδας μαθημάτων:

Μια μόνο ωριαία γραπτή εξέταση κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου. Τον Ιούνιο θα γίνεται γραπτή ανακεφαλαιωτική εξέταση.

Βαθμοί: Το ένα τρίτο του αθροίσματος των βαθμών πρώτου και δεύτερου τετραμήνου μαζί με τον βαθμό των εξετάσεων του Ιουνίου.

Δεύτερη ομάδα μαθημάτων:

Αρχαία ελληνική γλώσσα

Χημεία

Βιολογία

Γεωλογία-Γεωγραφία

Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή

Θρησκευτικά

Αγγλικά

Δεύτερη ξένη γλώσσα

Οικιακή Οικονομία

Εξετάσεις δεύτερης ομάδας μαθημάτων:

Μια ωριαία γραπτή εξέταση σε κάθε τετράμηνο. Δεν θα εξετάζονται τον Ιούνιο.

Βαθμοί: Ο μέσος όρος των βαθμών των δύο τετραμήνων.

Τρίτη ομάδα μαθημάτων:

Τεχνολογία-Πληροφορική

Μουσική-Καλλιτεχνικά

Φυσική αγωγή

Εξετάσεις τρίτης ομάδας μαθημάτων:

Χωρίς γραπτή εξέταση

Βαθμοί: Ο μέσος όρος των βαθμών των δύο τετραμήνων.

Μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας

Απολυτήριο Γυμνασίου παίρνει ο μαθητής που έχει βαθμό ετήσιας απόδοσης τουλάχιστον 10 ή όταν έχει γενικό μ.ο βαθμών τουλάχιστον 13. Αν αυτό δεν γίνει, τότε παραπέμπεται σε επανεξέταση στα μαθήματα που έχει κάτω από 10.

Μετά το τέλος των πρώτων εξετάσεων ο μαθητής θα παρακολουθεί μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας 5 έως 10 ωρών για κάθε μάθημα των ομάδων Α και Β στο οποίο έχει παραπεμφθεί σε επαναληπτική εξέταση και στο τρίτο δεκαήμερο Ιουνίου γίνεται επανεξέταση στα μαθήματα.

Στα μαθήματα της Α ομάδας, η επαναληπτική εξέταση είναι γραπτή και προφορική, ενώ στις άλλες ομάδες μόνο προφορική.

Αν ο μαθητής δεν τα καταφέρει και στις επαναληπτικές, τότε «μένει» στην ίδια τάξη. Από αυτό εξαιρούνται οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου που έχουν την δυνατότητα επανεξέτασης τον Σεπτέμβριο.

Παραμένουν οι πανελλαδικές εξετάσεις

Σύμφωνα με την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, οι πανελλαδικές εξετάσεις θα διατηρηθούν, ενώ θα πρέπει να υπάρχει ενιαίος και αδιάβλητος τρόπος εξέτασης για όλους τους μαθητές. Ο βαθμός των εξετάσεων, λοιπόν, με τη επίδοση του μαθητή στις δύο τελευταίες τάξεις του Λυκείου θα καθορίζουν τον βαθμό του απολυτηρίου.

Η αλλαγή αυτή δεν αφορά τους μαθητές που είναι ήδη στο Λύκειο, οι οποίοι θα δώσουν πανελλαδικές εξετάσεις με το υπάρχον σύστημα.

Ζητούμενο είναι πώς θα περιοριστεί η επιπλέον οικονομική αιμορραγία των οικογενειών για τα φροντιστήρια προετοιμασίας του παιδιού, με δεδομένο ότι η λήψη του εθνικού απολυτηρίου θα προϋποθέτει βαρύνουσες εξετάσεις και στα σχολικά μαθήματα. 

«Το βασικό είναι να ανακτηθεί η εμπιστοσύνη προς το δημόσιο σχολείο. Θα οργανώσουμε καμπάνια ώστε να ακούσουμε τις απόψεις των γονιών. Θα αναζητήσουμε συναινετικές, ρεαλιστικές λύσεις», δήλωσε στην «Καθημερινή» ο νέος υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου. 

Παράλληλα, θα ανοίξει ο διάλογος για δημιουργία ενιαίου χώρου τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, μέσω συνεργασίας των πανεπιστημίων, ΤΕΙ και ερευνητικών κέντρων ανά περιφέρεια. Σημαντική τομή θα αποτελεί, εάν υπάρξει τελική συμφωνία, και η χορήγηση επαγγελματικών δικαιωμάτων στους αποφοίτους περίπου 200 τμημάτων πανεπιστημίων και ΤΕΙ, όπως ανέφερε στην «Καθημερινή» ο γεν. γραμματέας του υπουργείου Γιάννης Παντής. 

Όλα αυτά θα αποτυπωθούν σε τριετές σχέδιο –το οποίο θα περιλαμβάνει και διορισμούς, σε συνεννόηση με τους θεσμούς– με συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα υλοποίησης.

Όπως αναφέρει δημοσίευμα της «Καθημερινής» με το ισχύον σύστημα οι μαθητές Λυκείου προετοιμάζονται στο φροντιστήριο για τις πανελλαδικές εξετάσεις και αδιαφορούν για τα μαθήματα της Β΄ και Γ΄ Λυκείου. 

Ο Κώστας Γαβρόγλου και το επιτελείο του θα επιχειρήσουν να λύσουν τον γόρδιο δεσμό της αναβάθμισης του Λυκείου και του νέου εξεταστικού συστήματος με σύνθεση των προτάσεων που έχουν ήδη κατατεθεί στο πλαίσιο του εθνικού διαλόγου. Ετσι: 

1. Καθώς το μοντέλο του International Baccalaureate που πρότεινε η Επιτροπή Εθνικού Διαλόγου κρίνεται δαπανηρό και δύσκολα υλοποιήσιμο, προκρίνεται η ενίσχυση του μορφωτικού ρόλου των δύο τελευταίων τάξεων του Λυκείου μέσω του εθνικού απολυτηρίου. Αυτό σημαίνει ότι οι μαθητές θα πρέπει να δίνουν βάρος σε όλα τα μαθήματα, αφού θα εξετάζονται στο τέλος σε όλα τα βασικά, και όχι μόνο στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα, μαθήματα. Ο βαθμός του εθνικού απολυτηρίου θα λαμβάνεται υπόψη, αλλά δεν θα είναι καθοριστικός για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

2. Οι υποψήφιοι για τα ΑΕΙ/ΤΕΙ θα συνεχίσουν να εξετάζονται σε τέσσερα μαθήματα, και οι εξετάσεις θα διοργανώνονται μετά την αποφοίτηση από το Λύκειο από το υπ. Παιδείας και όχι από τα ΑΕΙ, για τη διασφάλιση του αδιάβλητου της διαδικασίας.

3. Με στόχο να αμβλυνθεί το άγχος και η υπερπροσπάθεια των υποψηφίων, εξετάζεται οι υποψήφιοι να μπορούν να δίνουν πολλές φορές εξετάσεις. Πρόταση που είχε τεθεί από το πόρισμα Μπαμπινιώτη το 2011-12.4. Οι εισακτέοι σε ΑΕΙ/ΤΕΙ θα εισάγονται σε τμήμα, αλλά εκτός από τα υποχρεωτικά μαθήματα κορμού της βασικής τους ειδικότητος (π.χ. Φυσική), θα μπορούν να επιλέγουν έναν αριθμό μαθημάτων από μια δεύτερη ειδικότητα (π.χ. Χημεία), και αυτό θα αποτυπώνεται στο πτυχίο. Έτσι, το τμήμα θα διατηρηθεί ως πυρήνας του ΑΕΙ, χωρίς να αλλάζει η σημερινή δομή του μηχανογραφικού δελτίου.