Το τεστ πραγματοποιείται κάθε τρία χρόνια υπό την αιγίδα του Οργανισμού για την Οικονομική Συνεργασία και Ανάπτυξη (ΟΟΣΑ).
Σύμφωνα με την έκθεση, οι 15χρονοι Έλληνες κατέλαβαν την 43η θέση μεταξύ 72 χωρών, στις τρεις βασικές κατηγορίες αξιολόγησης:
• επιστήμες,
• κατανόηση κειμένου
• μαθηματικά.
Και στις τρεις κατηγορίες, οι επιδόσεις των Ελλήνων 15χρονων είναι κάτω από τον μέσο όρο των χωρών μελών του ΟΟΣΑ.
Επιπλέον, οι επιδόσεις τους εμφανίζουν κάμψη σε σύγκριση με τις ελληνικές επιδόσεις προηγούμενων χρόνων.
Ειδικότερα, η χώρα μας έλαβε 455 βαθμούς στις επιστήμες (-6 σε σχέση με την προηγούμενη έρευνα), 467 στην κατανόηση κειμένου (-8) και 454 στα μαθηματικά (+1).
Καλύτεροι στον κόσμο αναδείχθηκαν οι μαθητές της Σιγκαπούρης, με περισσότερους από 550 βαθμούς.
Η πρώτη δεκάδα των καλύτερων μαθητών, έχει ως εξής:
1. Σιγκαπούρη
2. Ιαπωνία
3. Εσθονία
4. Ταϊβάν
5. Φινλανδία
6. Μακάο
7. Καναδάς
8. Βιετνάμ
9. Χονγκ Κονγκ
10. Κίνα.
11.
Στην Ευρώπη, καλύτερες επιδόσεις από τους Έλληνες μαθητές έχουν οι συνομήλικοί τους από τη Βρετανία, την Ολλανδία, τη Γερμανία, την Ιρλανδία, το Βέλγιο, την Πολωνία, τη Νορβηγία, την Πορτογαλία, την Αυστρία και την Ισπανία.
Από την άλλη πλευρά, χειρότερες είναι οι επιδόσεις των μαθητών από τη Βουλγαρία, τη Ρουμανία, την Κύπρο, καθώς και τις χώρες των δυτικών Βαλκανίων.
Οι Έλληνες μαθητές εμφανίζονται επίσης να έχουν χαμηλές επαγγελματικές προσδοκίες από τις γνώσεις που προσφέρουν οι επιστήμες, αλλά και γενικότερα να μην έχουν κίνητρα για να μελετήσουν.
Η πτώση, πάντως, φαίνεται να είναι γενικότερη, καθώς, όπως αναφέρεται στην έκθεση, ενώ η δαπάνη ανά μαθητή στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση έχει αυξηθεί κατά σχεδόν 20% από το 2006 στις χώρες του ΟΟΣΑ, μόνο 12 από τις 72 χώρες είδαν τις επιδόσεις να βελτιώνονται αυτό το διάστημα.
Πηγή: ΑΜΠΕ
